Cette troisième Rencontre s’est déroulée en visio-conférence comme la rencontre précédente.

Étaient présents dans le lieu où nous avons enregistré ce dialogue, Narjès Guetat Calabrese et Laure Lafage qui assurent la continuité de ce cycle de Rencontres et me soutiennent tout au long de cette aventure ainsi que Caroline Le Roy et Marc Guignard, mes deux interlocuteurs de cette troisième Rencontre (ainsi que Luc Esnaut notre collègue de l’ARIFTS de Nantes qui nous a fait l’amitié de filmer cette Rencontre).

Une centaine de personnes y assistaient en distanciel.

Dans cet exposé j’ai tenté de faire découvrir progressivement les fondations de la constellation notionnelle ou conceptuelle que j’ai construite chemin faisant au cours du temps dans mes 40 années de recherches jusqu’à ce jour, dont 30 ont porté sur les pratiques enseignantes ; un réseau de notions dans lequel figurent à la fois des notions que j’ai tenté de recréer spécifiquement pour les adapter au contexte d’une situation d’enseignement et aussi des notions-outils qui m’ont été utiles pour cette conceptualisation et qui émanent pour la plupart de la psychanalyse. 

Dans le temps imparti, j’ai dû me cantonner à montrer comment j’ai progressivement construit la notion de transfert didactique qui est apparue dans mes textes publiés vers l’année 1995 et nous avons projeté de nous retrouver dans une Rencontre ultérieure dans laquelle je pourrai raconter la suite du voyage rétrospectif dans mes recherches pour montrer la genèse des autres notions.