Alors que nous abordons notre dixième année de publication, nous ouvrons dans ce dix-neuvième numéro une nouvelle rubrique consacrée à l’histoire du courant « éducation et psychanalyse ». Nous souhaitons ainsi publier des textes anciens inédits ou désormais difficilement accessibles et qui s’inscrivent dans l’histoire de ce courant de recherche et de pratiques. En effet, comme nous l’indiquions dans l’éditorial de notre premier numéro, « les liens entre éducation et psychanalyse sont apparus dès la naissance de celle-ci. […] Ferenczi est considéré comme l’auteur de la première conférence sur le thème “Psychanalyse et pédagogie”, en 1908. Freud a également annoncé, à plusieurs reprises, que l’éducation constituait une voie d’application de la psychanalyse promise à un grand avenir. À leur suite, des éducateurs (Pfister, Bernfeld, Aichhorn, Zulliger…) ont mis en œuvre et théorisé des pratiques éducatives qui prennent en compte les dimensions inconscientes du sujet et pensent une pédagogie psychanalytique » (Cliopsy, 2009). Pour inaugurer cette rubrique intitulée « Reprises », Arnaud Dubois a choisi de publier une traduction d’un texte de Hans Zulliger, en partie inédit en français. Il s’agit du texte d’une conférence prononcée en 1929 et publiée en allemand dans la revue Imago en 1930. Une présentation détaillée précède cette nouvelle traduction. Cet ensemble viendra, comme pour les autres rubriques, à la suite des articles de recherche.         >> Lire la suite

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