• D’un congrès à l’autre

    (2019) Dans Louis-Marie Bossard, Sophie Lerner-Seï et Philippe Chaussecourte (dir.). Éducation, formation et psychanalyse : une insistante actualité (p. 13-24). Paris : L’Harmattan.

  • Le pari de la clinique psychanalytique dans le champ des sciences de l’éducation

    (2019) Dans Christine Delory-Momberger et Béatrice Mabilon-Bonfils. À quoi servent les sciences de l’éducation ? Paris : ESF.

  • Une clinique démonstrative.

    (2019) Dans Martin Reca (dir.). Salomon Resnik : un psychanalyste à l’écoute de la folie (p. 73-84). Paris : L’Harmattan.

  • Dossier « Sujet à Émotions »

    (2019) Les cahiers pédagogiques, 556, 55-56.

  • Article : Au « vif » du sujet professionnel

    (2019) Des apports de la clinique d’orientation psychanalytique pour favoriser les processus de symbolisation professionnelle chez des sujets engagés dans des métiers du lien. Revue Les sciences de l’éducation pour l’ère nouvelle, vol. 52, n° 1, 61-77.

  • Article : Le temps de l’élaboration d’un « je enseignant »

    Blanchard-Laville, C. et Dubois, A. (2019) Revista Educação Digital. Brésil.

  • Entretien pour le café pédagogique

    (2020) Janvier 2020 Lire l'entretien en ligne

Parutions en 2020

  • Article : Rapport à l’écriture, écriture de soi et correspondance.

    (2020) Blanchard-Laville, C. Revue Le Coq Héron, Le Coq Héron 4, 242, 56-63.

  • Une démarche clinique d’orientation psychanalytique de recherche. Entretien avec Patrick Geffard.

    (2020) Blanchard-Laville, C. Revue Carrefours de l’éducation, 50. 135-144.

Parutions en 2021

  • Préface de l’ouvrage de Narjès Guetat-Calabrese

    (2021) Diriger une maison d’enfants à caractère social. Paris : L’Harmattan. Lire l'article

  • Nouveau Plaidoyer pour L’intérêt d’une Approche Clinique D’orientation Psychanalytique dans la Formation des Enseignants

    (2021). Vol. 17 N.º 59 Número Especial - O Interesse da Psicanálise para a Educação. Lire l'article

  • Entretien avec Yves Reuter

    (2021) Revue Recherches en didactiques, 32.

  • Vers des modalités transitionnelles d’accompagnement à la recherche

    (2021) Revue Cliopsy, 25, 9-30

  • Mi experiencia como “directora” de tesis

    (2021) Dans Viviana Mancovsky (dir.) Pedagogía de la formación doctoral. Relatos vitales de directores de tesis. Buenos Aires. Argentine.

Parutions en 2022

  • Pinel, J.-P. Entretien avec Claudine Blanchard-Laville et Narjès Guetat-Calabrese

    (2022) Cliopsy, 28,87-127.

  • De l’analyse clinique des pratiques professionnelles en groupe à la production de savoirs : une perspective clinique d’orientation psychanalytique.

    (8 décembre 2022). Colloque de l’ARQ. L’analyse en groupe de la pratique professionnelle à partir de situations complexes : de l’animation à la production de savoirs. 8 et 9 décembre 2022, à l’UQAM à Montréal. Voir la vidéo

  • L’analyse des pratiques professionnelles au service de la fonction de liaison : faire face aux « attaques aux liens » dans les Institutions.

    (18 novembre 2022) Blanchard-Laville, C. et Guetat-Calabrese, N. Journée d’études. L’analyse des pratiques professionnelles dans les métiers de la relation. ARIFTS Pays de Loire. Voir la vidéo

Parutions en 2023 & 2024

  • Construction d’une posture d’accompagnement à la réalisation d’un mémoire clinique d’orientation psychanalytique en lien avec des effets de transmission

    (2023) Blanchard-Laville, C avec Narjès Guetat-Calabrese et Laure Lafage. Cliopsy, 30.

  • Conférence dialoguée avec Bernard Golse.

    (2023) Blanchard-Laville, C. et Pechberty, B. Cliopsy, 29,97-115.

  • Coordination du Dossier Psychanalyse et éducation dans la revue Le Carnet psy

    Blanchard-Laville, C. (2023). Le Carnet psy, 259, 18-51

  • Entretien avec Arnaud Dubois par Marc Guignard. CLIOPSY.

    Blanchard-Laville, C. (2023). Un courant de recherches cliniques d’orientation psychanalytique en sciences de l’éducation et de la formation. Le Carnet psy, 259, 47-51.

  • Un dispositif d’élaboration de la pratique enseignante dans une formation d’enseignants musiciens.

    Blanchard-Laville, C. (2023), (avec Sophie Lerner-Seï). Le Carnet psy, 259, 33-36.

  • Sensibiliser des musiciens professionnels à l’analyse de leur pratique enseignante dans un établissement supérieur d’enseignement artistique spécialisé.

    Blanchard-Laville, C. avec Sophie Lerner-Seï (2024). Revista Argentina de Educacion Superior-RAES).

Pour aller plus loin

Je relis ta dernière lettre

CORRESPONDANCES II.

Claudine Blanchard-Laville et Frédéric Teillard
Écrire, t’écrire, s’écrire, nous écrire… » Nous sommes toujours en vie et notre aventure épistolaire se poursuit. Ce sont à nouveau trente lettres, couvrant cette fois cinq années d’échanges amicaux, qui témoignent de l’obstination à explorer plus avant, dans la solitude de l’écriture et dans le jeu des correspondances, les ressorts profonds de notre désir d’écrire, et à comprendre comment se tissent nos liens, à nous-même, aux autres, aux livres, au monde. Ce travail n’a pas de fin. Nous sommes pareils à Pénélope qui repousse les prétendants : la peur d’apparaître, l’injonction de se taire, l’oubli, l’effacement, la mort.

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