Éducation et formation : filiations et affiliations à l’épreuve de l’incertitude
Université Paris 8 Vincennes-Saint Denis,
les 14 et 15 octobre 2022
En savoir plus sur le congrès.
VIe CONGRÈS INTERNATIONAL CLIOSPY
Dialogue avec Yves Reuter
Retour sur le parcours de chercheure de Claudine Blanchard-Laville. De la didactique des mathématiques à la clinique d’orientation psychanalytique en sciences de l’éducation et de la formation
Yves Reuter (désormais Y. R.) : Bonjour Claudine. Je me réjouis d’autant plus de ton accord pour cet entretien que j’ai beaucoup lu tes travaux qui m’ont nourri et qui nourrissent encore nombre de didacticiens. Je vais commencer par ta prise de distance avec les didactiques. Avec le recul, dirais-tu qu’il s’agissait d’une prise de distance avec l’ensemble des didactiques ou avec la didactique des mathématiques telle qu’elle existait à l’époque ?
Claudine Blanchard-Laville (désormais C. B.-L.) : Tout d’abord merci à toi de m’avoir invitée pour cet entretien. Je crois qu’il « tombe » au bon moment, si je puis dire, et qu’en même temps, ce moment particulier le rend plus difficile pour moi. Comme tu le sais, j’ai entrepris cette année de revisiter tous mes travaux de recherche depuis les années 80. De ce fait, c’est à la fois une bonne chose pour cet entretien puisque j’ai relu beaucoup de mes anciennes publications pour le cycle de Rencontres que j’ai organisées, mais qu’en même temps, je me sens un peu submergée par tout ce passé et je risque de ne pas être très claire dans mon propos.
Oui, c’est exact, j’ai pris des distances avec la didactique des mathématiques telle qu’elle existait à l’époque, entre les années 80 et 90. J’ai commencé à travailler avec des didacticiens des mathématiques après la soutenance de ma thèse qui a eu lieu en didactique des disciplines en 1980. À l’époque, à Jussieu, il existait une UER de didactique des disciplines. C’était les débuts de ce domaine en constitution qu’était la didactique des mathématiques…
Entretien paru dans Recherches en Didactiques Cahiers Théodile pour le numéro 32, pages 87 à 112
Colloque : Transmettre, Éduquer, Soigner : Trois métiers impossibles ?
Transmettre, Éduquer, Soigner : Trois métiers impossibles ?
La Pédagogie et les Pratiques Institutionnelles, des réponses possibles
Colloque 2021, Vendredi 26 novembre 2021
9h – 17h30
« Tous les hommes ont par nature le désir de connaître ». Fidèle à ce principe millénaire qui fut à l’origine du Lycée d’Aristote, l’institution scolaire est chargée de transmettre les savoirs nécessaires à l’enfant pour construire sa future vie d’adulte.
Deuxième lieu de transmission après celui de la famille, l’école inscrit « le petit d’homme » dans une filiation sociale, le liant ainsi à la Kultur. En acceptant l’accès aux savoirs, aidé par la pédagogie qui doit l’amener progressivement à grandir, l’enfant, devenant élève, se tourne vers l’autre pour s’ouvrir à ce qui fonde le lien social nécessaire à toute civilisation organisée en Cité.
Nous interrogerons donc ce qui fait transmission au sein de l’École pour préparer l’individu à la citoyenneté. Nous questionnerons ce qui rate, lorsque les élèves préfèrent, dans le refus scolaire anxieux, l’incuriosité ou toute forme de décrochage, se retirer du rapport à l’autre et aux savoirs, psychiquement trop menaçant. Mais l’élève ne réussit-il pas à dire ainsi ce qui ne peut se dire autrement, transformant par là même l’Universel du savoir en singularité du Sujet ?
Nous verrons en quoi l’approche des pratiques de la Pédagogie Institutionnelle peut répondre à cette nécessité de nouer l’individu au collectif et en quoi les trois métiers impossibles « gouverner, éduquer, analyser » de Freud, sont à réinterroger en permanence, tout particulièrement dans la période de crise que nous traversons, laquelle ne vient que renforcer les difficultés déjà présentes.
Intervenants :
Frédérique Lerbet-Séréni
Dr Antoine
Patrick Geffard / Le Groupe Monographie : Laurent, AV, Stéphanie, Céline, Grégoire
Claudine Blanchard-Laville
Projection de La bande annonce du documentaire de l’asso
Parution du numéro de la revue Cliospy n°26
Alors que nous étions en train de mettre la dernière main à la confection de ce vingt-sixième numéro, la situation sanitaire encore incertaine et les contraintes internationales qu’elle engendre ont amené le comité d’organisation du VIe Congrès d’actualité de la clinique d’orientation psychanalytique dans le champ de l’éducation et de la formation à reporter ce congrès – initialement prévu cet hiver – les 14 et 15 octobre 2022.
Aussi, nous invitons nos lecteurs à consulter le site https://www.cliopsy.com/colloques-et-congres-accueil/ et à profiter de ce report pour proposer de nouvelles contributions.
Pour ce qui concerne notre revue, bien que son comité de rédaction n’ait pas pu se réunir « en présentiel » depuis près de deux ans maintenant, nous maintenons notre rythme de parution.
Dans ce numéro, nous poursuivons notre hommage à Nicole Mosconi en publiant deux transcriptions inédites de conférences qu’elle a données en 2003 et en 2018. La première conférence, intitulée Recherche qualitative, recherche clinique. Enjeux épistémologiques et méthodologiques, a été proposée en janvier 2003 à Toulouse dans le cadre des activités du réseau OPEN (Observatoire des pratiques enseignantes). Le texte de cette conférence est introduit par Claudine Blanchard-Laville et Louis-Marie Bossard qui rappellent les caractéristiques de ce réseau OPEN – dont les activités ont duré douze années – et ils retracent le contexte dans lequel cette conférence a été présentée/exposée. La seconde conférence, intitulée Rapport au savoir : approche socio-clinique, date du 6 juin 2018 et a été prononcée par N. Mosconi au cours d’une journée d’étude consacrée au rapport au savoir à l’université Paris 8. La transcription de cette conférence est introduite par Laurence Gavarini qui restitue ici la présentation qu’elle en a faite alors. Elle propose ensuite une disputatio à partir de sa relation de travail avec Nicole, ce qui l’entraîne à envisager l’évolution du rapport de cette dernière à la psychanalyse.
Colloque : Actualité et histoire de l’inceste. Entre occultation et révélation.
Du 6 au 8 octobre 2021
INFORMATIONS PRATIQUES
6-8 octobre 2021
auditorium 150,
Campus Condorcet, Aubervilliers
Le colloque aura lieu en présence et, pour le public, une inscription en ligne est obligatoire:https://www.ehess.fr/fr/colloque-dervi
Signe des temps oblige, nous vous rendons également attentifs au fait que le pass sanitaire est exigible pour les manifestations de plus de 50 personnes, ainsi que le respect des règles sanitaires (port du masque, gestes barrière) dans l’enceinte du campus Condorcet.